在接触青少年艺术教育行业之前，周惠柯是央视的一名节目导演，中国传媒大学毕业之后就一直从事节目制作，由于在工作中偶然与艺术教育行业产生了交集，使她对青少年艺术教育有了强烈的感触。

周惠柯说：那时，因为节目录制需要，经常要去一些艺术培训机构、各地区青少年宫、学校等地方选拔一些会才艺有特点的孩子参加节目录制，家长和孩子对上节目这事非常热情，准备的才艺也很多，但面试一圈下来之后，发现一个普遍的问题，这些孩子大部分只是会演奏几首大众曲子，唱几首大众歌曲，跳几支平平淡淡的舞蹈，对艺术缺少灵性的认知，也不知道如何通过唱歌和舞蹈这样的才艺技能来抒发自己内心对艺术的理解，这样的境况，让我对青少年的艺术教育有了深刻的反思，艺术教育到底怎么教才是正确的？

翻阅史书，各个时期的艺术家们对艺术的解读都有着相同的认知，那就是，艺术是塑造人类情感和能力最基础的因素；列夫.托尔斯泰曾说，艺术是感情的传递。所以青少年艺术教育更多的应该是唤醒和启发孩子心中的美，而不是纯粹为了教育而生搬硬套。

周惠柯说：青少年的艺术教育一定是润物细无声的，它不仅仅体现在唱歌、跳舞、画画这些才艺技能上，更体现在孩子在唱歌、跳舞、画画的一举一动，一抬手一回眸，一笔笔的线条中，它是整个教育的基础，要放在学习才艺特长技能之前教授，并且在学习技能阶段要伴随着实践活动共同开展，才能达到融会贯通的效果。

后来周惠柯从央视出来，机缘巧合接触到了艺术教育行业；于是，她就毫不犹豫的投身到了青少年的艺术教育事业中，她说：青少年的艺术教育不能儿戏，特别是学前儿童的艺术意识培养更不容小觑，这一阶段的艺术熏陶和引导影响着孩子们未来学习才艺技能的高低。